〈主題〉
隠さず正直に
〈資料名〉
まどガラスと魚（「３年生のどうとく」文溪堂）
〈内容項目〉
Ａ－①　正直，誠実
〈授業のねらい〉
　失敗を犯したとき，それを明かさず罪悪感を抱えることの苦しさと，正直に過ちを認めることのよさについて気付き，明るい生活を送ろうとする気持ちを育てる。
〈資料のあらすじ〉
　ある日，進一郎の投げたボールがそれ，家のガラスを割ってしまいます。進一郎は，走って逃げました。しかし，ガラスのことが気になり，学校への行き帰りに遠回りをしてその家の前を通りました。すると窓には「ガラスをわったのはだれだ！」と書かれた張り紙がしてありました。その日の夕方，進一郎の家の魚が猫に盗まれます。ところがしばらくして，猫の飼い主が，干物を持って「申し訳ありませんでした」と謝りに来ました。
〈授業の様子等〉
　教師の「なぜ進一郎は、まどガラスを割ったことを言ったのだろう」という問いかけに，子どもたちからは，「怒られるから」「謝った方が気持ちがすっきりするから」「正直な方がいいから」「謝りに来ないことに、相手の人が悲しくなるから」などの意見が出されました。その後の感想交流を通して，子どもたちは，「正直な心」について考えを深め，素直に生活することが，気持ちよく生きることにつながることに気付くことができました。
〈家庭で話し合ってほしいこと〉
　家族で，過去に過ちを素直に認めた経験や，黙っていて苦しんだ経験などを出し合い，「正直」に生きることがなぜ大切かについて話し合ってみてください。

〈主題名〉
真の思いやり
〈資料名〉
最後のおくり物（「生きる力　６年」日本文教出版）
〈内容項目〉
Ｂ－⑦　親切・思いやり
〈授業のねらい〉
　誰に対しても思いやりの心をもち、相手の立場に応じて親切にしようとする心情を育てる。
〈資料のあらすじ〉
　ロベーヌには、劇団「アルベル」の俳優になる夢がありました。しかし、養成所に通うお金は持っていません。そこで、たびたび養成所の様子を外で見聞きし、メモをとっていました。それを、守衛のジョルジュじいさんが見ていました。３ヶ月ほどたった日の朝、アパートのドアの下にお金と手紙が入った封筒を見つけます。手紙には「養成所の月謝に使ってください」と書かれていました。お金は、毎月毎月ドアの下に置かれました。その後、突然封筒が届かなくなります。再び届いたときロベーヌは、送り主がジョルジュじいさんであることを知ります。しかし、ジョルジュじいさんの体は重い病に冒されていました。
〈授業の様子〉
　教師の「ロベーヌが、最後のおくり物と一緒に、ジョルジュじいさんからもらったものは何でしょう」という問いかけに、子どもたちからは、「優しい笑顔をもらった」「俳優になる勇気をもらった」など、多くの意見が出されました。その後の意見交流を通して、子どもたちは、思いやりについて考えを深めることができました。
〈家庭で話し合ってほしいこと〉
　本当の思いやりとは何かについて、身近な親切を例にあげて話し合ってみてください。