２月２３日、全校にある３本の「いいこと見つけの木」が、一足早く桜の花をつけました。
　桜小学校では、友達の良いところを見つけると、紙に「いいとこ」の内容を書き込んで貼っています。桜小学校では、この満開の桜のように笑顔あふれる学校を目指して、今後もいいとこ見つけの活動に取り組んでいきます。

〈主題名〉
勇気を出して
〈資料名〉
手のひらの中の勇気
〈内容項目〉
Ａ－⑤　勇気
〈授業のねらい〉
　主人公の心の迷いを、自分に置き換えて考えさせることにより、正しいと思ったことを勇気をもって行ったときのすがすがしい気持ちを感じ取らせ、正しいことを行おうとする心を養う。
〈資料のあらすじ〉
　「ぼく」は、借りていた学級文庫を、登校中に水たまりに落としてぬらしてしまいます。帰りの会でぬれた本にについて話題になりますが、自分がやったことを言い出せませんでした。「ぼく」は父から「自分が正しいと思うことをおそれずにやることも勇気だ」と言われ、明日、みんなに言おうと決心します。
〈授業の様子等〉
　教師の「あなたが『ぼく』なら、このあとどうしますか」の問いかけに、「悪いことをしたのだから、謝らなければならない」「本が乾き、だれにも迷惑がかかっていないのだから、謝らなくてよい」など、多くの意見が出されました。その後の意見交流を経て、子どもたちは、勇気について考えを深めることができました。
〈家庭で話し合ってほしいこと〉
　家族が、お互いに、過去に自分がしてしまった過ちと、そのとき自分がどうしたかについて話をし、良いことと悪いことを判断して行動することの大切さについて議論してみてください。

〈主題名〉
諦めずにやりぬく
〈資料名〉
そらを　とびたい
〈内容項目〉
Ａ－⑤　努力と強い意志
〈授業のねらい〉
　ツバメのジョンの心を通して、努力したり、勇気を出したりして目標を達成したときの喜びを感じ取らせ、自らも困難を乗り越え、やり遂げようとする心を養う。
〈資料のあらすじ〉
　ツバメのジョンは、怖さに負けて、なかなか空を飛べませんでした。しかし、兄弟たちに励まされ、努力を続け、ついに空を飛べるようになります。ジョンの目からは、大粒の涙がこぼれました。
〈授業の様子等〉
　教師の「ジョンは、どんな気持ちで大粒の涙をこぼしたのでしょう」の問いかけに、子どもたちから「うれしい気持ち」「やったという気持ち」「家族にありがとうという気持ち」などの意見が出されました。その後の意見交流を通して、諦めずにやり抜くことの大切さや、やり遂げたときの充実感について思いを深めることができました。
〈家庭で話し合ってほしいこと〉
　お手伝いや家庭学習などを話題にして、諦めずにがんばることの大切さについて話し合ってみてください。