２０２５年７月１８日（金）
子どもたちは、１学期にがんばったことなど、温かい言葉がけとともに、担任の先生から通知表を受け取っていました。特に、１年生の児童にとっては初めての通知表。どの子も少し緊張している様子でした。
子どもたちは、１学期にがんばったことなど、温かい言葉がけとともに、担任の先生から通知表を受け取っていました。特に、１年生の児童にとっては初めての通知表。どの子も少し緊張している様子でした。
通知表をお渡ししました
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２年生 図画工作科「しんぶんしとなかよし」
７月９日（水）３、４時間目
破る、穴をあける、ぐしゃぐしゃにする、服やぞうりをつくるなど、それぞれの感覚を働かせながら、２時間、新聞紙を使って遊びました。教室の端から端にビニールテープを通すと、長くちぎった新聞紙を付けたり、トンネルを作ったりと、教室中が新聞だらけになりました。同じ新聞紙でいろいろな使い方ができることに気付きました。
破る、穴をあける、ぐしゃぐしゃにする、服やぞうりをつくるなど、それぞれの感覚を働かせながら、２時間、新聞紙を使って遊びました。教室の端から端にビニールテープを通すと、長くちぎった新聞紙を付けたり、トンネルを作ったりと、教室中が新聞だらけになりました。同じ新聞紙でいろいろな使い方ができることに気付きました。
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親子ふれあい学級①（１・２年生）
２０２５年６月７日（土）
「できた～。」「ここにかざりをつけたいな。」１年生の教室では、新聞紙で防災スリッパをつくりました。新聞紙を使って作ったスリッパに、折り紙で作ったかわいい飾りをつけていました。
２年生の教室では、ペットボトルランタンをつくりました。完成したランタンには、油性ペンを使って、思い思いのカラフルな模様を書き込んでいました。
「できた～。」「ここにかざりをつけたいな。」１年生の教室では、新聞紙で防災スリッパをつくりました。新聞紙を使って作ったスリッパに、折り紙で作ったかわいい飾りをつけていました。
２年生の教室では、ペットボトルランタンをつくりました。完成したランタンには、油性ペンを使って、思い思いのカラフルな模様を書き込んでいました。
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