２月10日（月）
５年生の体育では、ボール運動（ゴール型）でバスケットボールとサッカーを行っています。今日は、松組がサッカー、竹組がバスケットボールに取り組みました。互いに声をかけ合い、相手に取りやすいパスを出す姿が見られました。
５年生の体育では、ボール運動（ゴール型）でバスケットボールとサッカーを行っています。今日は、松組がサッカー、竹組がバスケットボールに取り組みました。互いに声をかけ合い、相手に取りやすいパスを出す姿が見られました。
５年生体育
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算数の学習（5年生）
１月１６日
算数の授業では、「つかむ」「見通す」「自力解決」「学び合う」の段階を経ることにより、「主体的・対話的で深い学び」を実現するよう、日々の授業を組み立てています。「つかむ」「見通す」「自力解決」の時間をきちんと確保したうえで、自分なりの見通しを立て、課題解決に向き合ったのち、学び合いにより、より深い学びを実現していく、そのような授業を目指しています。また、ノートには、Yの線をかき、上に「課題」、左側に「自分の考え」、右側に「友達の考え」、そして一番下に「授業を通して学んだこと」を書くようにしています。わかる楽しさ、学び合う楽しさを、より実感できる授業を実践していこうと思います。
算数の授業では、「つかむ」「見通す」「自力解決」「学び合う」の段階を経ることにより、「主体的・対話的で深い学び」を実現するよう、日々の授業を組み立てています。「つかむ」「見通す」「自力解決」の時間をきちんと確保したうえで、自分なりの見通しを立て、課題解決に向き合ったのち、学び合いにより、より深い学びを実現していく、そのような授業を目指しています。また、ノートには、Yの線をかき、上に「課題」、左側に「自分の考え」、右側に「友達の考え」、そして一番下に「授業を通して学んだこと」を書くようにしています。わかる楽しさ、学び合う楽しさを、より実感できる授業を実践していこうと思います。
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情報モラル学習（５年生）
12月12日
情報教育主任が講師となり、情報モラルの学習を行いました。５年生の子どもたちは、スマホの便利さと危険について学びました。話し合う場面では、近くの子と熱心に意見交換を行いました。
【児童の感想】
・家の人と決めたルールをきちんと守って使いたいです。
・ＳＮＳなどで顔や住所をのせるのは、危険だと思いました。中毒性もあるので、気をつけたいと思いました。
・情報の全てが正しいものではないと分かったので、情報と上手に付き合うことが大切だと思いました。
・インターネットの付き合い方やスマホなどで起こるトラブルがよく分かりました。
・これからはルールを守って、危ないかどうかを確かめてから、ダウンロードをしたいと思いました。
・まだスマホを持っていないけれど、スマホを持ったときの怖さが分かったので、気をつけたいです。
情報教育主任が講師となり、情報モラルの学習を行いました。５年生の子どもたちは、スマホの便利さと危険について学びました。話し合う場面では、近くの子と熱心に意見交換を行いました。
【児童の感想】
・家の人と決めたルールをきちんと守って使いたいです。
・ＳＮＳなどで顔や住所をのせるのは、危険だと思いました。中毒性もあるので、気をつけたいと思いました。
・情報の全てが正しいものではないと分かったので、情報と上手に付き合うことが大切だと思いました。
・インターネットの付き合い方やスマホなどで起こるトラブルがよく分かりました。
・これからはルールを守って、危ないかどうかを確かめてから、ダウンロードをしたいと思いました。
・まだスマホを持っていないけれど、スマホを持ったときの怖さが分かったので、気をつけたいです。
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