２月１３日（木）
　総合的な学習の時間では、「環境問題」について調べ学習を進めてきました。先月末から、コンピュータのプレゼンテーションソフトを利用し、発表の準備を行っています。今日は、調べたことを図式化したり、見やすいように文字の大きさや色を変えたりしました。プレゼンテーションソフトの操作にも慣れてきました。

１月１６日
　算数の授業では、「つかむ」「見通す」「自力解決」「学び合う」の段階を経ることにより、「主体的・対話的で深い学び」を実現するよう、日々の授業を組み立てています。「つかむ」「見通す」「自力解決」の時間をきちんと確保したうえで、自分なりの見通しを立て、課題解決に向き合ったのち、学び合いにより、より深い学びを実現していく、そのような授業を目指しています。また、ノートには、Yの線をかき、上に「課題」、左側に「自分の考え」、右側に「友達の考え」、そして一番下に「授業を通して学んだこと」を書くようにしています。わかる楽しさ、学び合う楽しさを、より実感できる授業を実践していこうと思います。