エプロン作り（５年生　家庭科）

12月６日
　11月末から作りはじめたエプロン。三つ折り、アイロンがけ、しつけ、本縫いの手順にもすっかり慣れてきました。それぞれの好みの位置に、ポケットをつけ、完成です。今後の調理実習では、このエプロンが大活躍することでしょう。
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心の授業（６年生）

12月5日
　スクールカウンセラーの先生に、いじめに関する授業をしていただきました。伝言ゲームを行い、話が正確に伝わることの難しさを体感し、「うわさ」についても同様のことが起こりうるため、うわさを信じすぎるとトラブルにつながることを考えました。
　また、いじめの定義について知り、いい仲間でいるために、互いの「違い」を「個性」と認めること、共感する言葉を使っていくこと、リフレーミングを通して、自分や仲間の特質を肯定的にとらえていくことを学びました。

リフレーミング：心理的枠組み（フレーム）によって、人や物事への印象や意味を変化させ、理想に向かえる有効な状態にしていくこと

「言葉のリフレーミング」
無口　→　穏やか
決断が遅い　→　じっくりと考える
無神経　→　言いにくいことをはっきりと言うことができる
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今日の給食（12月５日）

12月５日
・牛乳
・ご飯
・ワカサギの唐揚げ
・小松菜のおひたし
・肉じゃが
・みかん

　「ワカサギ」の「ワカ」には「おさない」という意味や「新鮮」という意味があるそうです。「サギ」とは、「細い魚」や「小さい魚」という意味があります。ワカサギは、体長10㎝ほどのほっそりとした体です。おなかは銀色に輝き、背中は黄色いのが特徴です。
　今日は、ワカサギを唐揚げでいただきます。頭から尾まで、丸ごと食べられるので、カルシウムや鉄分などがたくさんとれます。小さい体にたくさんの栄養があります。命をいただくことに感謝し、残さずにいただきました。
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